Кабинет логопеда
Развивающая предметно-пространственная среда в логопедическом кабинете:
Дизайн и оборудование логопедического кабинета должно отвечать педагогическим и санитарно-гигиеническим требованиям, правилам пожарной безопасности и приспособлено для проведения индивидуальной и подгрупповой работы с детьми, консультаций для родителей и педагогов, разработки и ведения документации. Логопедический кабинет должен быть оборудован необходимым инвентарем, игрушками и пособиями в порядке, установленном ФГОС.
Все пространство логопедического кабинета можно условно поделить на три зоны:
- Пространственно-организующим элементом первой — служит настенное зеркало, перед которым проводится значительная часть непосредственно образовательной деятельности по постановке звуков и их первичной автоматизации.
- Вторая зона кабинета предназначается для проведения подгрупповой логопедической работы, а ее элементами являются соответствующие росту воспитанников столы и стулья, настенная магнитная доска, фланелеграф.
- В оборудование третей зоны – рабочего места логопеда – входит письменный стол, стулья для взрослых, закрытые шкафы для книг, игрушек, наглядных пособий и оборудования.
Общие сведения о кабинете
Общая площадь -7,6 м2 длина -3,45м ширина -1,66м
Освещенность -норма
Оборудование:
1. Шкафы для пособий 2
2. Стол письменный 1
3. Стул мягкий 1
4. Детские столы 3
5. Детские стулья 10
6. Зеркало для логопедических занятий 1
7. Магнитная доска 1
8. Карниз 2
9. Полка настенная 4
10. Дидактические пособия
Общие сведения о логопеде
Логопед Гарбуз Ирина Валерьевна
Образование высшее.
Уральский Государственный Педагогический университет , институт специального образования, специальность — учитель-логопед и олигофренопедагог.
Год окончания -1999
Стаж работы по специальности -13 лет
Работа в данном учреждении — 8лет
Квалификационная категория — первая
действует до сентября 2014
Работа над методической темой «Использование игры в коррекции звукопроизношения детей на индивидуальных занятиях»
Работа по программе «Детство»
Документация учителя-логопеда
- Списки детей, зачисленных на логопункт
- Журнал учета посещаемости логопедических занятий детьми
- Журнал обследования речи детей Журнал движения детей на логопункте
- Речевые карты на каждого ребенка с перспективным планом работы по коррекции выявленных речевых нарушений, результатами продвижения
- Календарный план подгрупповых и индивидуальных занятий с детьми
- Перспективный план работы на учебный год График работы учителя-логопеда
- Циклограмма деятельности учителя-логопеда
- Расписание занятий
- План мероприятий, направленных на профилактику речевых расстройств у детей ( консультации, семинары для воспитателей, специалистов, родителей)
- Паспорт логопедического кабинета
- Копии отчетов об эффективности коррекционной (логопедической ) работы за учебный год
- Портфолио учителя-логопеда
Артикуляционная гимнастика каждый день
Дорогие родители!
Для того, чтобы подготовить артикуляционный аппарат малыша к предстоящей постановке звуков, необходимо освоить специальную гимнастику (так называемую артикуляционную гимнастику) для укрепление мышц губ, языка, щек. Существуют основные правила выполнения гимнастики:
- Проводить занятия перед большим зеркалом.
- Выполнять упражнения в хорошо проветренном помещении.
- У ребенка должно быть хорошее настроение.
- Не рекомендуется проводить гимнастику сразу после еды.
- Сначала упражнение выполняет взрослый, потом малыш.
- Рекомендуется проводить артикуляционную гимнастику 2-3 раза в день (утро — вечер, утро — день — вечер).
- Не переусердствуйте! Артикуляционная гимнастика выполняется в течение 8 — 10 минут.
Предлагаю Вашему вниманию альбом «Артикуляционная гимнастика каждый день», который мы изготовили совместно с родителями, воспитателями и детьми старшей группы.
Свежие комментарии