Заговори,чтобы я тебя увидел…
Сайт логопеда Ирины Гарбуз
Логопед Ирина Гарбуз

автоматизация

Как автоматизировать звуки в речи ребенка

Дорогие родители!

Свершилось!  После трудного подготовительного периода Ваш дорогой ребенок овладел правильным произношением звука!igra na avtomatizaciyu

Теперь начинается этап автоматизации, предусматривающий закрепление правильного произношения поставленного звука в самостоятельной речи малыша.

Существует определенная последовательность работы по автоматизации звуков речи:

1. Сначала закрепляем звук в изолированном виде в играх на звукоподражание, например, Как звенит комар? (З-З-З). Как шипит гусь? (Ш-Ш-Ш). Как рычит собака? (Р-Р-Р).

2. Затем переходим к отработке различных слоговых структур.
— Как правило, сначала закрепляем звук в открытых слогах (это слоги типа: согласный-гласный, например, ША, СО, РУ, ЛЫ);
— Позднее переходим к закреплению правильного произношения звука в закрытых слогах (это слоги типа: гласный-согласный, например, АЛ, ОШ, УР, ЫС);
— в завершении автоматизируем звук в слогах со стечением согласных (например, Шва, Ршу, Зме, Рпе).

3. Отработанные слоги вводятся в слова в ударной и безударной позиции.

На этом этапе работы используется разного рода картинный материал, содержащий в названии закрепляемый звук.

Проводятся разнообразные игры со словами: «Один-много», «Назови ласково», «Жадина», «Чего не стало?», «Закончи слово», «Подбери слова на звук», «Подбери слова на слог» и другие.

4. С отработанными словами составляются предложения.

Предложения могут составляться по одному предъявляемому ребенку слову, по двум опорным словам, по опорным картинкам. Можно провести работу с чистоговорками или восстановить деформированные предложения.

5. На этапе автоматизации правильного произношения звука в тексте проводится работа со стихами, потешками, скороговорками.

Составляются рассказы по картинке, по серии сюжетных картин. Придумывается продолжение рассказа, составляются пересказы, восстанавливаются деформированные тексты и так далее.

Данная схема применяется при автоматизации любого звука.

Следует помнить, что работа над звуками обязательно проводится перед зеркалом.

Сначала рекомендуется сопряженное (совместное) проговаривание, затем отраженное (самостоятельное по предварительному показу) утрированное произношение звуков речи с постепенным переходом к нормированному.
На протяжении всей работы над звуком следует использовать разнообразные виды контроля за произношением: зрительный, слуховой, тактильный.

Успехов Вам и Вашим деткам!

Получайте новости сайта на почту:

Введите e-mail адрес:

Подписаться на новости

Введите e-mail адрес:

Мои презентации

Уважаемые посетители сайта! Все мои презентации, использованные в статьях, можно скачать на Slideshare.net.Я буду рада, если они помогут в решении речевых проблем у ваших детей.